9月14日下午，教育学院在301会议室召开2023年教育学院考研工作座谈交流暨教育学基础理论课程组建设研讨会，副书记、副院长王云白，副院长张长英，副院长俞冰，教学视导委员会主任郑晓梅，各系部负责人、博士教授代表20余人参加研讨。会议由王云白主持。
王云白站在学科建设、人才培养、课程教学的高度，介绍了教育学基础理论课程组建设的背景、意义和愿景。他指出，当下师范生就业形势、考研形势严峻，但学生在知识结构、思维品质、迁移能力等方面存在很多不足，无法形成较强竞争力。教育学基础理论课程组就是精准解决真实教育教学难题的“联合会诊”，通过教师跨领域的思维碰撞和资源共享提升教育教学质量、形成育人合力。他希望与会人员能够打开边界、畅所欲言，围绕课程组的责任使命、组织架构、制度规范等方面展开深入交流与探索，在提升学生升学就业质量的同时，对学生的终身发展与完满生活形成有效支撑。
随后，与会人员展开了热烈的讨论，纷纷就切身教学体验、课程组建设方案、人才培养模式、就业升学支持等问题发表各自独到的见解，对话充分、交流透彻、剖析深刻。大家对教育学基础理论课程组建设的规划、路径以及成效形成广泛共识。一是以课程组建设为切口，在深度关切学生、深刻分析学情的基础上，整合各类育人资源，积极探索指向价值塑造、思维培养、终身发展的人才培养模式。二是要发挥课程组的共同体力量，直击学生学习体验和学业成就中的痛点，以爱为先、师德垂范、敢于奉献，践行立德树人的教育根本任务。三是紧紧围绕“以学生为中心”理念，以课程组改革为突破口，努力探索第一课堂与第二课堂双向奔赴、深度融合的育人机制。
此次研讨会极具开创意义，为教育学基础理论课程组的建设指明了发展方向，凝聚了广泛共识与建设力量，取得了积极成效，有力推动了学院课程组建设的改革与实践。（图：王永杰，文：孟黎；审核：王云白）
